اختبارات



اختبارات الكترونية 
أولاً: باب الحركة الخطية. 
     ثانيًا: باب الحركة الدائرية.
عزيزى الطالب:

 1ـ قم بإجراء الاختبار قبل دراسة الوحدة وتعرف على ما تمتلكه من معرفة سابقة، 
 ثم قم بإجرائه مرة أخرى عقب دراسة الوحدة لتتعرف على حجم ما تعلمته من دراستك لهذه الوحدة.

 2ـ إذا وجدت قصورًا فى استيعابك لبعض الأجزاء حددها أولاً ثم ابحث عن المزيد من المعرفة والأمثلة
 فى تلك الأجزاء، وحل بعض المسائل والتدريبات المتعلقة بها، حتى تتمكن من فهمها.




Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Image
الدرس الثالث قانون نيوتن الثانى الأهداف السلوكية: يتوقع أن تكون عزيزى الطالب فى نهاية الدرس قادرًا على أن:          ـ تذكر نص قانون نيوتن الثانى.     ــ تعرف النيوتن.     ـ تكتب صيغة الأبعاد للقوة.     ـ تستنتج العوامل التى تتوقف عليها القوة.     ـ تلخص تجربة عملية لدراسة العلاقة بين القوة والعجلة.         ـ  تبدى الرأى حول علاقة قانون نيوتن الأول بقانون نيوتن الثانى.      ـ تحل مسائل رياضية على قانون نيوتن الثانى.         ـ  ترسم القوة الموثرة على جسمين فوق منضدة أوشكا على الحركة بقوة شد.         ـ  تقترح طريقة لحساب تسارع جسمين حول بكرة ثابتة على حافة منضدة.     ـ تبين علاقة القوة وزمن التأثير من خلال تطبيقات قانون نيوتن الثانى.     ـ تميل إلى استخدام تطبيقات تكنولوجيا الاتصال والمعلومات فى دراسة قوانين نيوتن.    المفاهيم الفيزيائية المتضمنة:   نص قانون نيوتن الثانى، القوة، الوزن، الكتلة، النيوتن، العجلة. مصادر التعليم والتعلم:     أجهزة كمبيوتر ــ داتا شو ــ 4 فيلم ــ infographic.   التهيئة :  عزيزى الطالب استمتع بمشاهدة الفيلم، ثم استرجع
Read more
Image
الدرس الخامس  المقذوفات بزاوية الأهداف السلوكية: يتوقع أن تكون عزيزى الطالب فى نهاية الدرس قادرًا على أن:     ـ    تعرف القذيفة. ـ    تمثل بيانيًا الحركة فى بعدين.     ـ    تستنتج رياضيًا قيم R, h, t .     ـ  تميز بين منحنى الجسم المقذوف أفقيًا، والمتحرك أفقيًا فى بعد واحد.     ـ  تفسر تساوى المدى الأفقى للجسم المقذوف بزاوية (30، 60) درجة.     ـ  تحدد متى يساوى المدى الأفقى لجسم مقذوف لأعلى الصفر.     ـ  تحدد متى تتساوى السرعة الأفقية والرأسية لجسم مقذوف.     ـ  تميز بين المقذوفات الرأسية والمقذوفات بزاوية.     ـ    تعطى أكبر عدد ممكن من الأمثلة على حركة المقذوفات.     ـ    تستخدم قوانين المقذوفات بزاوية فى حل التمارين.     ـ  تثمن دقة المقاتل فى تحديد زاوية إطلاق القذيفة. المفاهيم المتضمنة: العجلة. السرعة. أقصى مدى أفقى. أقصى مدى رأسى. زمن الصعود. زمن الهبوط. مصادر التعليم والتعلم: أجهزة كمبيوترــ داتا شو ــ 5 فيلم ــ infographic ــ scoop it. التهيئة عزيزى الطالب استمتع بمشاهدة إقلاع الطائرة، ثم صف نوع الحركة. عزيزى الطاال
Read more
Image
الدرس الثالث الأقمار الصناعية الأهداف السلوكية: يتوقع أن تكون عزيزى الطالب فى نهاية الدرس قادرًا على أن:  ـ تلخص بأسلوبك فكرة إطلاق القمر الصناعى.  ـ تتنبأ بما يحدث لو أصبحت سرعة القمر الصناعى مساوية للصفر.  ـ تتوقع ما يحدث لو أنعدمت قوة الجاذبية بين الأرض والقمر الصناعى.  ـ تستنتج رياضيًا السرعة المدارية للقمر الصناعى.   ـ تعدد العوامل التى تغير سرعة القمر الصناعى أثناء حركته حول الأرض.  ـ تبدى الرأى فى نوع العلاقة بين السرعة المدارية ونصف قطر المسار.  ـ تحسب سرعة الأقمار الصناعية بمعلومية عجلة الجاذبية الأرضية.  ـ تستنتج مفهومًا علميًا دقيقًا للسرعة المدارية للقمر الصناعى.  ـ تستخدم تكنولوجيا الاتصال والمعلومات فى كتابة تقرير عن استفادتك من الأقمار الصناعية.  ـ تقدر جهود العلماء أمثال نيوتن فى وضع الأساس العلمى لإطلاق الأقمار الصناعية. المفاهيم الفيزيائية المتضمنة: السرعة المدارية للقمر الصناعى. مصادر التعليم والتعلم: أجهزة كمبيوتر ــ داتا شو ــ thinglink   التهيئة: عزيزى الطالب مشاهدة ممتعة لأول هبوط على سطح القمر. عزيزى الطالب هل تتفق مع الرأ
Read more